2010 3 月的短假

3月的假期很快就要结束了．去了一天的生物户外教学（Tanjung tuan)的马来西亚第一个灯塔边.哪还是我第一次看见一群群的鹰（Oriental Honey Buzard )不间断的从苏门答腊岛飞来,要回北方了．很感动．另也看到一只黑隼（Ｂlack baza).以后每年三月初,马来西亚环保协会都会在那里办赏鹰会.此外也在吴咏诠的指引下看到海龟．更找到了很多海癸，海鞘，马尾藻，寄居蟹等。很满足．过程中也发现自己的体能不错，那么直的回程坡没有困难，这是练排舞出来的成果．

之后二天回校上了一天半的天文课．孙维新主讲．因第一天没上，所以没有证书．他的八字真言：认真做事，随意而安，学天文是为了让自已多一个角度看世界．天文生物学让我们更加虚心谦卑．

回娘家之前也去了一趟I CITY.是很美,但很不环保也浪费电.

3月27日的停电一小时,希望可省一点.

上完三天的教学技术-班级经营课后有有感

福花老师是料的,是能表达出来的.
我们兴华老师更是了得,什么都行.
明天我就要和孩子回娘家二周了.喜忧各半.
喜--同以好好同老父老母聚聚,他们真的老了.这二年对此感触特深,有怕的成分.
忧--未能和同事们一起上完下来二天的课.我虽以旁听生，然我是认真的．
看到各组报告的分工及团结，其实心痒痒的．
今天在各组分享之中，使我对某些老师很不能认同．是我错解你了吗？
你以前不是如此的．

郭富美的课我没有缘上，然从几位老师口中大概知道那天发生了什么事．
每听一次我心,眼都在流泪.原来不是我老公有那么大的包袱吧了，我也是那么沉重的．然我没有机会被处理到．就这样８年了．我老公外表是看不出他脆弱的，他更不会主动和我讲这些事．期望是真的放下了.大家能做的就是过好每一天，对自己好一点．能做的尽量做吧！福花老师说爱在心里口要开，真的是要好好学习啦．不管如何,我還是很愛你!也很感謝庄老師,
謝謝你的體貼.你的話常說到我心里去.

要对自己好一点

今天忙了半天孩子上学辅导日的事.好不容易哦.我好像比他还紧张.
孩子上一年级正是一大改变.大人和孩子一起成长.荣兴今天也全程相伴,但因有工作在身，显得有点不耐烦．
结束后，为了对自己好一些，就去做脸部保理．2008年年终有几件好事发生
1.我家因白蚁问题,装修了一些地方,感觉很不一样,更喜欢这个家了.我俩还将所有铁窗门自已油漆．相当有成就．
２．百忙中还去听教专的课.本来有些时间不能去的,最後变成全程参与.十分认真.
3.回娘家与世无争近三周．每天24小时看小孩,天天ORGANIC
4进行塑身及脸部去斑的保顾．也有一定的成效.特别是脸上的斑点，真的被我耐心的去除了近80%,我真有福遇上对的人,帮我解除恼我10 年的问题.
但下来的保养更重要,因脸部皮薄了.也深感养身之重要.
4.终于开BLOG及PICASA照片集,去慢慢实现我多年的心愿(可以好好保留我的经验及专业资产了)
5.学了一些对身体有益的指压法.(真的要和各行各业的人多接触才可让人生更广更深.多听听他人的想法,真是处处是贵人(只要我们心念正相)
A.眉心指压---眼睛明亮
B.眉尾指压---对皮膚好
Ｃ．手臂上端－－调整血液循环
Ｄ．大腿－－有四经络（肝胆脾胃）内侧下：肝
　　　　　　　　　　　　　　　　　　外侧下：胆
　　　　　　　　　　　　　　　　　　内侧上：脾
　　　　　　　　　　　　　　　　　　外侧上：胃　　　可常拍打
E．脚跟－促进性能力？
Ｆ．腋窝下－－促进睡眠
Ｇ．下巴长痘痘－－子宫或HORMONE不好
脸下方两侧--胃,大肠不好
脸二侧--肝肾
眉--压力,肺不洁
H.眼红--火气大
和大家分享..

2008 年岁末反思

就将进入2009年了,有点心慌慌,心总是无法定下来.在学YOGA之前,因处理要开学的事项,身心皆累,在YOGA的过程中,几度要睡下去.回到家,洗了澡,后才清醒过来.心想一定要在这一小时内为自已留下一些东西. 外面有人在放煙花了.

早上在學校開校務會議.在以下小心得:

1.斆學是要不斷反思才有進步,單靠經驗是不足的

2.教師是要有效能的,要是良師,人師,精師

3.學生的行為是看來的多過聽來的

4.身管,視管重于言管

5.要在興華好好教下去,一定要與時并進才行

6.能當媽媽是福氣,能當班導師更是有福




現現好好思考後,知道自己為何心慌慌了

1.今年教高三生物.這是最大的問題

2.要各章寫教學設計,這是很花心力的

3.今年每天要寫IPORFOPLIO,看學生的,寫自己的,無形中增加很多工作量

4.不久前學會PICASA,很多東要可學

5.BLOG一個月沒寫,很不高興

6.太有上進心,他人學的,會的而自己不會,就不可以,一定也要學會.

7.孩子上一年級了,這也是我战战惊惊的地方.







5/1開學的要點已走了一遍,心較實了.

只要我在這二天將高三課程看一遍,心會更實.



今年是我的年,我要加油哦!



要想信自己!(功夫papda中的對白)

反思,反思

周六上完教学情境的营造,教学资源的应用,认知学徒及教学科技后,脑中一直在思考我自已在这十年的教学过程到底是什么一回事.一路走来原来也是摸摸索索,不段的修正自已及提升自己.我还有教学热沉吗?我还愿意和学生谈话吗?答案还是很肯定的.老师今天的指导我们过程中有几句话一直在我脑海中打转--(一)若学完这些课程后,我们还是不段的为赶课而忙录,则我们是在浪费大家的时间及金钱.
(二)若老师只管自已的教学及课程,而没有了解学生到底有没有学会.,则我们是在白忙一场.
(三)教学过程可将我们的思路教给学生
(四)我们应教会学生--THINKING ABOUT THINKING
我想也要教会他们--LEARNING HOW TO LEARN
(五)一定要对学生有期望.有要求,我想老师当然对自己也要有目标,期望及要求才对.
(六)批判思维及合做能力是现代学生及未来学生更要具备(科技资讯时代,否则易被淘汰..(但要如何让学生具有这些能力呢?我在思索..)

晚上和几位师大分部的朋友聚会(有些十年没见了)真是感触良多,除了回味往事,互相取笑外更是深深感激,感激这群朋友为我的大学生涯加入了很多的元素及生命力,也让我学会珍惜及感恩.

当中我向他们谈到了我这几上教学原理课所学的东西.讲一讲,我好像又更通了.大家都有这样的共识--1)我们要将生命的主权教还给学生(当然包括学习主权,时间等等)
2)我们不应该也不可只是教书匠或有效教师.而应以有道德的专业教师.
3)如果学生沒有学习意愿或对他自已生命没有积极性,什么再好的教学理论,教学策略，教学技巧,教學资源及再专业老师都是没用的．　　　　　　４）不管什么科目，老师可在开始时花几节时间教学生如何学习，如何读该科，如何定目标，该定什么具体目标．．才正式上课．多和学生沟造．
　　　　　　　　　　　　５）赞美，真心关怀可将学生的潜力引出来．．

不错，这一天很很充实．

科技的使用－－真的帮助了教与学吗？

老师在结束之前给了我们三个问题去思考．

1. 科技的使用-改善了学生学习动机吗？


2. 它帮助了学生的学习过程吗？


3. 它改善了教学效率嗎?

我想答案是肯定可以的.但老师是否使用得法,是否善用,媒体的选择及课程的配答是否合适是关键.另老师也要对所教的这群学生是什么型的有要很了解.同学是视觉型,听觉型,静态型或动态型皆会有影响.

然而,科技的使用可使难以解答的课程简单化,学生也较能明白,可余下较多时间还给学生.在使用过程中,多穿插讨论及互动,提问及形成性评鉴更好.最后再老师总结或学生总结就完美.

參閱其他組別的報告心得

過了一天,回頭來從新來看,好像比較通了.

看了他組不同題目的報告(都是活動)但也可以用教學計劃來完成

如下:第四組:閱讀計劃

第二組:科技創新思維

第五組:習慣養成-環境衛生的維護

第六組:推廣閱讀計劃--初一生

第一組:閱讀風氣

第三組:習慣養成--儀容

科技創新思維的推廣是學校未試過的活動,是全新的活動,很有活力的活動

初一生--開放學生選擇,但給一定的清單.若老師都提供讀物又會限制的學生的興趣

教学设计心得感想(2008-11-20)

今天一整天下来都是在进行教学设计.上午为理论增强,下午则实际撰写,我们组选择了习惯养成-- 整潔的習慣養成
是选择了系统教学设计模式为主.
第一次合作式來寫教學設計很有難度.原因不會寫及每位老師的起點及想法有落差
但是一個好開始

发展个人的教学理论(20/11/2008)

老师一再提醒我们一定要发展我们自已个人的教学理论.现在还不是很明确.
但回想过往,我昃从行为主义体制发展走出来.在开始当老帅时也是以行为主义为主.但在自已已有一定的自信及把握后,我好像开开放了,听取学生的意见及好的看法,多发问多讨论.当师生互动多了以后,老帅的重担也可以减低,则可以花多一些时问去照先备知识不足的学生及他们的心理发展.
以上是我反思发现自已的转变.但自已还是觉得行为主义有时有它的必要性.

什么方式可以让我成为有效教师(19/11/2008)

1不断反思,不断修正自己的教学过程.多和学生互动.和同道老师多分享.
2.接受阶段性的再教育,以自我提升.
3.保持对教学的热沉
4.健康的身心
5.宽广的心胸
6.持著做中学,学中觉,和学生一起成长.

有效教师

郝老师好厉害,一个上午就给了三个问题要我们立即完成.我虽是旁听生，但本著既然自投罗网，就这样走下去吧！（感觉老师在台上讲课及回答我们的问题时，神色及肢体语言有点像名主播－李涛（时事开讲）？！

问题（１）有效教学有哪些重要特色？

1. 老师本身要先准备的(课刚,考刚,重点及难点..)
2. 要充分了解学生的特质及能力
3. 教学方法要多元化,教材资源多元化依情况而变通
4. 板书,及口语表达要清楚俐落

5.要熟悉所要进行教学的环境

6教学过程中师生互动要高

7.为达到有效教学,达成所要完成的目标,老师一定要在课前要求学生先预习,当天教学开始时先进行引言,引起动机,温习旧有知识后开始进入主题.一定要给时间让同学提问或反思.最后可让同学自已总结.

教学原理课程(一)19/11/2008

好久没有这样集中式的上课了.今天确实累,但内心是相当愉悦的.在师大念书,修教育学分已是十多年的事.大二时也修了教学原理的课.是半年的课程.刚刚将成绩单找了出来,不错,还很高分.但这一切都是往事.持著十多年的教育经验再来看这些教学理论,想法及思考层次有大大的不同.我会再接再励的.